Содержание
Обучение барберов с нуля, а так же курсы повышения
квалификации и мастер-классы по мужским стрижкам и
оформлению бороды.
о академии 
о академии
Академия Barber.Education by Artur Kokhanyuk — это особый процесс создания вашего личностного потенциала и понятия философии принципов создания, восприятия, анализа и представления мужских стрижек.
Наша команда разработала для вас самые насыщенные программы обучения «без воды» , благодаря которым вы познаете новое ремесло и станете успешными специалистами в сфере барберинга.
Курсы и мастер-классы для барберов
КУРС «Барбер с нуля»
80 тыс.руб
Этапы Процесса обучения в академии Barber.Education by Artur Kokhanyuk :
1. Теоретически-демонстрационная часть. Авторские и мировые уникальные техники для исполнения мужских стрижек.
-Обзор инструментов
-Классификация всех видов мужских стрижек
-Принципы построения форм в мужских стрижках
-Разделения
-Оттяжки
-Срезы
-Схемы стрижек
-Все про бритье и оформление бороды
-Основы SMM-маркетинга(Продвижение своего мастерства в социальных сетях)
-Основы продаж
-Основы техники фотографий для создания портфолио стрижек
2. Практические занятия. Творческий подход к отработке полученных навыков на моделях. Подбор стрижки модели отталкиваясь от 5 критериев:
1. Тип и структуры волос
2. Формы лица и строения черепа
3. Стиля одежды
4. Профессии
5. Внутреннего мира (психотипа человека)
3. Экзаменационные дни. Дипломная работа.
Ученик (мастер) должен выбрать модель или моделей, выбрать стрижку, подобрать стиль одежды выполнить стрижку и сфотографировать(создать коллекционный образ).
Для кого подходит:
-Для тех , кто хочет познать ремесло барберинга и хочет получить высокооплачиваемую профессию.
-Для переквалификация барберов владеющих основами парикмахерского искусства.
Школа барберов Магистр проводит подготовку мужских парикмахеров – барберов по различным программам обучения (от базового до продвинутого уровня) с «нуля» и для парикмахеров.
Все курсы Школы барберов Магистр являются авторскими, разработаны с учетом требований профессии барбер. На занятиях 90% времени отводится практической отработке навыков. К каждому учащемуся применяется индивидуальный подход педагогов.
Наша отличительная черта – это возможность прохождения практики после обучения в действующем барбершопе Москвы.
Курсы Школы барберов Магистр – это не просто приобретение навыков стрижки и бритья, это погружение в атмосферу барбершопа с отработкой правил и психологических принципов работы с клиентом.
Основатель и владелец Школы барберов Магистр Расим Махмудов – это барбер с 20ти летним практическим опытом работы, успешный предприниматель. Его программы обучения — это mix «старой» и «новой» школ барберинга.
Приглашаем в качестве модели на стрижку, убедитесь в качестве нашего преподавания!
Сомневаетесь в выборе курса – запишитесь на ознакомительную встречу с преподавателем.
Отзывы
Добрый день! Я закончил школу магистр! Школа классная, обучение проходит чуть ли не индивидуально, это очень хорошо! Расим первоклассный мастер, доступно все объясняет и показывает ! Огромное спасибо за все , что вы для меня сделали, чему научили!) школе желаю дальнейшего процветания!)
Совершенно случайно натолкнулся на данный учебный центр, и ни разу не пожалел об этом! Несмотря на то что ходил стричься моделью, качество всегда на уровне "СУПЕР!"
Огромное спасибо Расиму — когда становишься невольным свидетелем учебного процесса сам как-будто вовлекаешься в него))) Рад стричься у профессионала!
Счастливый случай и поиск школ, где можно постричься классно и дешево, привел меня в эту школу. С декабря 2016 мой имижд полностью изменился и продолжает улучшаться. Так выигрышно с моей бородой я никогда ранее не выглядел.
Над моими стрижками в течение этого полугода поработало много мастеров Расима. Из тех, что могу вспомнить, Роман, тёзка Денис выучились с нуля. Татьяна и конечно Лотта прирожденные парикмахеры.
Я благодарю учеников и мастера за свое преображение и жизненные советы.
Не могу не оставить отзыв о школе и конечно о главном в ней.
Об учителе.
Считаю что мне очень повезло встретить такого преподавателя.
Очень деликатный но при этом требовательный человек.
Не боится взять ученика за руку в прямом смысле и объяснить.
В нашей работе много нюансов и Расим делится этими фишками, а опыт у него колоссальный.
И главное видно что он очень любит свою профессию и с удовольствием обучает своих студентов. Расим, за обучение огромное спасибо!!
Ну а школа. Какая может быть школа у такого человека?
Стильно, удобно и оборудовано.
А еще чуть не забыла..
Понравилось что учеников на занятии немного и это принципиальная позиция учителя, каждому уделяет много времени.
Очень довольна.
Обучение проходило по началу не легко, но сам процесс увлекательный. Мастер Расим, грамотный преподаватель. Его подход и методы к обучению очень понравились. Объяснял доступно, понятно, некоторые моменты по несколько раз. Следил о правильном выполнении поставленного задания. Было ощущение, что посещаешь индивидуальные занятия. Обучил основам и заложил базу, для продвижения впред.
Мне повезло, что удалось получать знания от человека обладающего ими в полной мере.
Теперь, использую в работе знания и советы с которыми делился мастер, они бесценны!
Спасибо!
Лилия Курс «Барберинг с нуля»
Здравствуйте!
Когда я пришёл на ознакомительную встречу в школу " Магистр" меня встретила весьма приятная и чуткая Алёна администратор школы. Она всё подробно рассказала о школе,затем преподаватель школы Расим Махмудов провёл со мной беседу после чего я без сомнения заключил договор на расширенный курс барберинга для парикмахеров, так как у меня уже был семилетний опыт работы.
На занятиях преподаватель Расим подробно излагал всю информацию, на каждом занятии я получал новую информацию и навыки. Спасибо большое всей школе "Магистр" за полученные знания, за последующее трудоустройство в барбершоп в Москве.
Всем советую школу "Магистр" и сам намерен посещать школу для повышения квалификации.
Желаю всем успеха в нашей нелёгкой работе!
Привет! После получения диплома об успешном окончании расширенного курса барберинга хочу в первую очередь отметить преподавателя Расима, а именно его профессионализм, преданность делу и доступную подачу материала — все легко и понятно, несмотря на то, что курс у меня был "с нуля"! Он с радостью делится своим опытом, отвечает на все вопросы! Сам же курс очень информативный, много практики и никакой "воды"! Атмосфера на занятиях приятная, народу в группах немного, поэтому вас не обделят вниманием! Также для меня немаловажным фактором была гибкость графика занятий, я легко совместил всё с работой!
В итоге фундамент получен основательный и осталось только получать опыт и начать это делать можно на практике в барбершопе, которая бонусом идет после прохождения обучения!!
Доброго времени суток!
Расим Махмудов профессионал своего дела!
Грамотно всё покажет , расскажет, сделает, направит.
Ученикам действительно повезло , что прошли весь курс от и до!
Очень хорошая школа! Закончила курсы барберинга, получила диплом,сейчас прохожу практику в салоне "школа барберинга магистр". Спасибо большое моему преподавателю Расиму, за то что поделился со мной своими знаниями. На занятиях у меня была постоянная отработка на моделях, как минимум 3человека, а это немаловажно для учеников! Изучила все мужские формы стрижек,оформление бороды любой сложности, свободно владею опаской,знаю все о бритье, тонирование,камуфляж., научилась видеть образы клиентам, какому типу лица что подойдет, знаю! психологию общения (мастера и клиента). Не жалейте денег на курсы.!Здесь Вас научат всему, начиная свободно владеть инструментами,а закончите создавать любые виды сложности стрижек. Еще раз благодарю своего преподавателя ,-очень мудрый, праведный человек, который любит свою работу (профессию) и уделяет так много времени своим ученикам, выпуская после себя дипломированных мастеров перед которыми открыта дорога в любой салон.
Всем привет!
Учусь на расширенном курсе барберинга «Мастер-барбер», хотя изначально пришел учиться на базовый курс барберинга «Мужской парикмахер».
Я считаю, что мне повезло учиться именно у Расима Махмудова (преподавателя курса по барберингу). Ведь придя на курс я даже не мог правильно держать расческу в руках.
Могу сказать, что обделенным вниманием на данном курсе точно не будешь. В курсе делается упор на практику, из теории даются только основные моменты (никакой "воды").
На данный момент я не прошел и половины курса, но уже стригу людей.
График учебы построен очень удобно, кстати его можно по согласованию с преподавателем и администрацией школы подкорректировать.
Кроме того, еще большой бонус — в школе действует рассрочка оплаты, а также возможность помесячной оплаты обучения, что очень удобно.
Большое спасибо, Расим, за Ваши терпение и профессионализм.
Надеюсь, что по окончании курса Вы будете гордиться тем, что я Ваш ученик. По крайней мере, я приложу все усилия для того, чтобы все так и было.
Посещал Школу Красоты в качестве модели на мужскую стрижку. Хочу сказать, что за символическую плату на расходники, мне делают реально крутую стрижку! Ученики находятся под пристальным надзором мастера Расима, который с полу слова понимает, чего хочет клиент и дает наставления ученикам. Потом много раз подходит и проверяет сделанный этап. Если у ученика не выходит, объясняет снова и снова. То есть, сделать на голове не то что вы хотели ученик не сможет, так как каждое его действие обсуждается и корректируется. Я не знаю, в других школах моделью не был, но тут понравилось, потому буду стричься теперь только здесь.
Да, времени на стрижку уходит больше. Рядом с домом меня стригли минут за 30, но я очень редко был доволен результатом.
Доброго времени суток.
Отзыв о посещении данного учебного центра в качетсве модели. Был пару дней назад на курсе барберинга в качестве модели. Можно сказать это было почти индивидуальное задание для ученика — преподаватель уделяет максимум внимания и в процессе подходит и корректирует работу. Сделали мне стрижку и классную прическу (укладку). Парень тоже смышленый. О преподавателе — понравилось его отношение к делу и умение объяснять — словами, рисунками, картинками (в школе много тематических картинок). Я пришел с пожеланием андерката/хай фейда а ушел с классикой. Почему? Просто Расим (преподаватель) объяснил и мне и мастеру почему именно мне (с моим типом лица и особенностями кожи, цвета волос) не подойдет андер кат. Мы смотрели картинки и я в итоге согласился. Понравилась атмосфера — спокойно.
Шакирзянова Наиля Ибрагимовна, учитель начальных классов, КГУ "Средняя школа №3" ГУ "Отдел образования акимата Житикаринского района", Республика Казахстан, Костанайская область, город Житикара
Мастер-класс "Барьеры в обучении"
Автор-составитель: Шакирзянова Наиля Ибрагимовна, учитель начальных классов КГУ «Средняя школа №3» ГУ «Отдел образования акимата Житикаринского района»
Выявление барьеров в обучении.
Выбор и конкретизация педагогических подходов в целях преодоления барьеров в обучении, в том числе – возрастных особенностей.
Учителя сделают анализ всевозможных барьеров в обучении и предложат пути их решения.
Учителя разработают методы сокращения барьеров в обучении на основе собственного опыта.
Роль учителя в преодолении барьеров в обучении заключается в выборе определенных педагогических приемов, которые помогут учащимся преодолеть трудности в обучении и мотивировать стать лучшими учениками.
Каждый из участников (по кругу или в произвольном порядке) дополняет фразу: «Никто в группе не знает, что я…» Например: «Никто в группе не знает, что я сегодня не услышал звонок будильника», или «Никто в группе не знает, что больше всего на свете я люблю соленые огурцы», или «Никто в группе не знает, что мне снилось сегодня ночью. И я никому не скажу!».
Упражнение на активизацию внимания.
Просмотр отрывка из мультфильма «Летучий корабль» (Приложение 1)
Задание: Что можно сосчитать в сюжете?
Давайте по цепочке сосчитаем до 10 на казахском и английском языках.
Деление на группы.
Каждый из участников называет цифру от 1 до 3 и садится за стол, соответствующий его номеру.
Каждой группе даётся задание: изобразить Бабу-Ягу, Водяного, спеть частушку из мультфильма.
-Какие трудности испытывали в выполнении заданий?
Озвучивание темы и цели мастер-класса.
— Какие ассоциации возникают у вас со словом «барьер»?
Каждая группа высказывает свои ассоциации.
— Какие барьеры могут возникать в учебном процессе?
-Совпали ли ваши предположения с текстом на слайде?
-Что является барьером для вас в преподавании?
— С какими барьерами сталкиваются дети в обучении?
1 задание группам. Прием «Fishbone»
Предлагается изучить ресурсы "Преодоление барьеров в обучении" и заполнить таблицу.
У меня недостаточно времени. Если дело важное, то вы просто обязаны найти для него время! Выделите небольшие, но регулярные отрезки времени, чтобы справляться с другими обязанностями, и подумайте о том, чтобы посвятить отдельные дни или выходные тому, чему вы желаете научиться.
Я не могу получить нужный мне вид обучения поблизости от работы или дома. Возможно, это действительно так, но взгляните на проблему шире. Может быть, стоит отдать предпочтение заочному обучению? Изучили ли вы все доступные возможности? Попробуйте поговорить о том, что вам нужно, с друзьями и коллегами — может быть, они подскажут вам какие-либо идеи. К примеру, вместо того чтобы записаться на курсы обучения работе с клиентами, почему бы вам не взглянуть, как подобное обучение организовано в другой фирме, не имеющей отношения к вашей области.
Мне не подходит метод обучения, который мне предлагают. Метод обучения может служить начальным индикатором при поиске того, что вы хотите, однако он может превратиться в ограничитель, если вы станете использовать его в качестве предлога, не пытаясь рассматривать другие возможности. Смысл осознания предпочтительного метода обучения состоит в том, что у вас может возникнуть желание использовать другие подходы — и они вам понравятся. Тем не менее, заявление о том, что вы предпочитаете активный, неформальный, практический или академический тип обучения, способно помочь вам найти человека, который способен удовлетворить ваши запросы.
Учеба у меня ассоциируется со школой: все сидят рядами и слушают, что им говорят. Вы не одиноки. Мы встречали множество взрослых мужчин и женщин, для которых школьные годы были не самым счастливым периодом в жизни! Хорошей новостью можно считать то, что большинство современных методик обучения не похожи на тот школьный опыт, который сохранился у вас в памяти.
Боюсь, что это может изменить мои отношения с окружающими. Обучение — это мощный фактор. Обучение неизбежно изменит вас. Лучше сразу же честно предусмотреть такую возможность и открыто поделиться своими мыслями и чувствами. Моя жена совсем недавно начала учиться играть на пианино — после того как в детстве ей сказали, что у нее нет музыкального слуха. Она добилась потрясающих успехов. Можно считать, что она стремится приобрести новый навык. На самом деле успех изменил ее, добавив уверенности в себе как в способном ученике, а также позволил раскрыться музыкальному таланту, в котором ей раньше отказывали.
Я слишком стар(а), чтобы учиться. Это не так — вне зависимости от вашего возраста. Возможно, вам приходилось встречаться с выражением: «Пользуйся, пока есть», и наши знания о мозге подтверждают его истинность. Не подлежит сомнению, что с возрастом клетки головного мозга постепенно отмирают, однако более важным следует считать то обстоятельство, что даже половина неповрежденных нервных клеток — это гораздо больше, чем нам нужно. Если взглянуть на это с другой стороны, то можно сделать вывод, что обучение помогает сохранить здоровье в старости. Некоторые врачи в Соединенных Штатах вместо таблеток даже прописывают обучение — причем результаты получаются в высшей степени обнадеживающие!
Я решительно не в состоянии предстать перед начальником или перед подчиненными. Страх провала или неудачи является причиной того, почему некоторым крупным руководителям трудно приступить к задаче изменения себя. Кроме того, этот страх помогает понять важность преподавательской или наставнической деятельности. Эта же причина может играть не менее важную роль в поведении рядовых работников. Тем не менее в девяти случаях из десяти окружающие восхищаются вашей решимостью овладеть новыми знаниями, даже если сразу же не показывают этого.
Мне плохо дается учеба, и мне будет стыдно перед другими людьми. Подобного рода страх в определенной пропорции присутствует в каждом из нас. Мы обладаем врожденной способностью к обучению. Мы естественным образом учимся всю свою жизнь. Мысленно повторяйте, что все ваши действия принесут результат, а также заранее подготовьте позитивные ответы на возможные комментарии со стороны окружающих.
Во всех случаях полезно помнить, что вы учитесь все время, даже не сознавая этого. Наблюдая, вы изучаете манеру работы своего начальника. Вы запоминаете способы разрешения конфликтов, слушая рассказ опытного в этих вопросах приятеля. Иногда полезно вспомнить прошедшую неделю, постараться осознать, чему вы за это время научились.
Учеба вызывает у меня отвращение. У некоторых людей сложилось нелестное мнение об учебе, потому что это слово ассоциируется с воспитанием и тренировкой, то есть с тем, что им приходится делать помимо воли. На самом же деле большинство из нас связывают обучение с поиском и раскрытием скрытых талантов. Вполне возможно, что сначала вам придется преодолеть психологический барьер.
У меня на работе не поощряют стремление к учебе. Во многих школах, семьях и организациях не принято проявлять остроту ума и учиться. И все это, несмотря на всеобщую любовь к телевизионным играм, викторинам и кроссвордам. Несмотря на культурные особенности, определяющиеся местом жительства, это отношение отчасти может быть обусловлено тем, что не все ваши друзья и коллеги поняли, почему вы приняли решение учиться. Вы можете попробовать объяснить им, какую пользу принесет вам учеба в будущем.
Другие обязанности не позволяют мне посвятить время учебе. Возможно, перед вами действительно стоят серьезные проблемы. Примером таких проблем может служить воспитание детей, ведение домашнего хозяйства или другие важные обязанности. Первым делом необходимо решить, чем именно вы хотите заняться, а затем рассмотреть возможности получения помощи для выполнения остальных обязанностей. Вне всякого сомнения, ваше эмоциональное состояние нельзя будет назвать подходящим, если вместо того чтобы сосредоточиться на учебе, вы будете волноваться из-за детей.
Я не понимал, что принцип «делай сам» относится и к обучению. Очень часто мы учимся, не осознавая этого. В повседневной жизни вы собираете различную информацию, овладеваете новым навыком, выполняете работу в саду — и все это является обучением. Часто именно такое неформальное обучение оказывается самым ценным и самым эффективным. Радуйтесь всему, чему вы уже научились. 
Спикер каждой группы представляет свою работу.
-Предлагаю Вам ответить на вопросы в группе.
1 группа: С какими барьерами сталкиваются дети в обучении на эмоциональном уровне.
2 группа: С какими барьерами сталкиваются дети в обучении на социальном уровне.
3 группа: С какими барьерами сталкиваются дети в обучении на познавательном уровне.
Двигательная разминка «Танцующий ежик»
